В 2020-2021 учебном году в МБДОУ "Детский сад " Родничок"г. Строитель в группе №11 началась апробация парциальной программы дошкольного образования

«5 шагов знакомства старших дошкольников с инструментами бережливого мышления»

^{( "Азбука бережливости") в рамках регионального проекта " Внедрение бережливых технологий в деятельность дошкольных образовательных организаций Белгородской области "}

( " Бережливый детский сад")

Данная программа посвящена актуальной теме – как в детском саду развивать у старших дошкольников 4К-компетенции (критическое мышление, коммуникативность, креативность, командная работа), необходимые для жизни в современном обществе и нацелена на создание условий для формирования у ребёнка 6-7 лет предпосылок бережливого мышления.

В рамках апробации данной программы в группе организована систематическая работа с применением разработанных дидактических бережливых игр в образовательной деятельности с воспитанниками на примере:

· - Игры " Вчера,сегодня", данная игра расширяет знания воспитанников об изменениях научно-технического прогресса путём подбора парных картинок с изображением предметов-помощников человеку в быту из разных исторических периодов; -развивает у воспитанников наблюдательность способом сравнения предметных картинок; -активизирует словарь воспитанников с помощью слов похожие, разные, одинаковые, старинные, современные; -воспитывает бережное отношение к электричеству и электроприборам.

· -Игры " Наведем порядок" , которая расширяет представления детей о возможности вторичной переработки бытовых отходов.

-развивает у воспитанников логическое мышление, наблюдательность способом сравнения предметов по их свойствам;

-активизирует словарь воспитанников согласованием слов между собой (прилагательных с существительными в роде и падеже);

-воспитывает бережное отношение к энергорес

04.12 2020г. на базе опорной площадки МБДОУ "Детский сад "Родничок" г. Строитель", прошла защита кейсов бережливых проектов четырех дошкольных образовательных организаций Яковлевского городского округа по следующим направлениям:

- Обеспечение удобной логистики внутреннего и внешнего пространства

^{(МБДОУ«Детский сад с приоритетным осуществлением православного духовно- нравственного развития «Сретенский» г. Строитель Яковлевского городского округа»)}

- Оптимизация процесса перемещения родителей (законных представителей) и посетителей внутри ДОУ»

^{(Детский сад "Звёздочка" п.Яковлево Яковлевского городского округа")}

-Оптимизация процесса первичного приёма
родителей (законных представителей) и обработки представленных документов при зачислении ребёнка в ДОУ путём создания комфортной зоны ожидания для родителей (законных представителей)»

^{(МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г.Строитель")}

- Оптимизация процесса движения участников образовательных отношений и посетителей внутри ДОО

^{(МБДОУ "Детский сад "Родничок" г.Строитель")}

В условиях соблюдения санитарно-эпидемиологического режима, в целях недопущения распространения новой коронавирусной инфекции "COVID-19" защита кейсов прошла дистанционно.

В рамках реализации  проекта "Внедрение бережливых технологий в деятельность дошкольных образовательных организаций Белгородской области" принимают участие 100% ДОУ Яковлевского городского округа.  23 октября 2020 года, на базе опорной площадки МБДОУ "Детский сад "Родничок" г. Строитель", прошла защита кейсов бережливых проектов 5 дошкольных образовательных организаций Яковлевского городского округа по следующим направлениям:

- брендирование дошкольной образовательной организации (МБДОУ "Детский сад "Радонежский" г. Строитель");

- насыщение среды группы элементами "бережливого пространства" (МБДОУ "Детский сад "Аленушка" г. Строитель", МБДОУ "Детский сад "Светлячок" г. Строитель", МБДОУ "Детский сад с. Стрелецкое", МБДОУ "Центр развития ребенка-детский сад "Золотой ключик").

 В условиях соблюдения санитарно-эпидемиологического режима, в целях недопущения распространения новой коронавирусной инфекции "COVID-19" защита кейсов прошла  дистанционно.

О деятельности ДОУ Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад "Родничок" г.Строитель Яковлевского городского округа" муниципальной «опорной» площадки по внедрению бережливых технологий в 2020 году

Основное направление работы нашей «опорной» площадки
в 2020 году: методическое сопровождение разработки и реализации бережливых проектов по следующим направлениям :

- Визуализация безопасного пространства и режимных моментов
с детьми;

- Внедрение доски задач в планирование детьми старшего дошкольного возраста своей деятельности в группе

- Внедрение в деятельность с детьми элементов визуализации игрового времени и пространства

- Создание брэнда дошкольной образовательной организации

- Насыщение среды группы элементами «бережливого пространства»

- Обеспечение удобной логистики внутреннего и внешнего пространства

- Создание комфортных зон ожидания для родителей.

В связи с ограничениями, связанными с мероприятиями
по нераспространению новой коронавирусной инфекции, разработка
и реализация бережливых проектов в 1 полугодии 2020 года осуществлялась не так активно. Вместе с тем в реализацию проекта «Бережливый детский сад» впервые включились следующие детские сады: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Радонежский"г. Строитель", Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад с. Стрелецкое", Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад с.Мощеное".

Лидерскими командами этих детских садов уже реализованы проекты по визуализация безопасного пространства и режимных моментов
с детьми. Результатами проектов стали: сокращение временных потерь, введение в раздевалках алгоритмов действий последовательности одевания и выхода на прогулку воспитанников, отработанные алгоритмы действий, последовательности одевания и выхода на прогулку воспитанников отработка практических навыков детей при самостоятельном одевании, предотвращение конфликтных ситуаций, приобретение мобильного стеллажа для хранения спортивного инвентаря

Кроме того, командой нашего детского сада реализован проект по внедрению доски задач в планирование детьми старшего дошкольного возраста своей деятельности в группе ««Оптимизация процесса ежедневной самостоятельной деятельности детей посредством технологии Л.В. Свирской «план-дело-анализ»….»

В результате его реализации разработана модель жизнедеятельности группы на текущий день, оформлена визуализация центров активности в группе, изготовлена доска задач в группе для планирования детьми своей деятельности на текущий день.

В соответствии с планом реализации проекта «Внедрение бережливых технологий в деятельность дошкольных образовательных организаций Белгородской области» («Бережливый детский сад») в целях организационно-методического сопровождения внедрения бережливых технологий в деятельность дошкольных образовательных организаций (далее – ДОО) Белгородской области МБДОУ «Детский сад «Родничок» г. Строитель утвердили муниципальной «опорной» площадкой ДОО
по внедрению бережливых технологий

Суть проекта заключается во внедрении принципов «Бережливого производства» в практику работы детского сада с целью повышения эффективности и улучшения качества услуг в дошкольных образовательных организациях.

В рамках проекта планируется реализация конкретных мероприятий:

• применение визуализации, направленной на повышение безопасности детей, родителей и сотрудников;
• проведение цикла развивающих занятий для детей;
• повышение информированности родителей через визуализацию и организацию родительских собраний;
• стандартизация ежедневных операций детей и сотрудников;
• рациональная организация рабочих мест детей и сотрудников.

Все разработанные мероприятия не требуют значительных финансовых затрат, и, надеемся, улучшат качество оказываемых услуг.

Перед нами была поставлена ЦЕЛЬ: Создание с помощью проекта «Бережливый Детский сад» системы образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе

Задачи:

Повышение эффективности использования средств информатизации в образовательном процессе.

• Освоение и внедрениеновых технологий воспитания и образования дошкольников, через обновление развивающей образовательной среды ДОУ, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности

Развитие системы управления МБДОУ на основе повышения компетентности родителей по вопросам взаимодействия с детским садом.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- повышение компетентности педагогов в области применения ИКТ.

- внедрение информационных технологий в образовательный процесс.

- создание базы методических разработок с использованием ИКТ для развития творческого потенциала ребенка в условиях ДОУ. В ДОУ подробно изучены вопросы реализации федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования при реализации проекта «Бережливый Детский сад»

Организация деятельности «опорной» площадки ДОО

МБДОУ «Детский сад «Родничок» г. Строитель»

На базе «опорной» площадки МБДОУ «Детский сад «Родничок» г. Строитель» были проведены обучающие мероприятия для шести ДОО города Строитель и ДОО п.Яковлево.

07 – 08 августа 2019 г. – Обучающие семинары по организации рабочего места педагога, и организация работы по системе 5S.

21 августа 2019 г. – защита бережливых проектов;

07 ноября 2019 года – закрытие кейсов бережливых проектов.

Для проведения обучающий мероприятий были задействованы следующие работники ДОО: Кулик Е.А заведующий., Ципа И.С- старший воспитатель., Подзолкова О.А педагог-психолог-., Дремучева Т.А.-воспитатель, Чубуркова А.Н.- воспитатель

Для лидерских команд ДОО - участников проекта ,по вопросам ресурсного обеспечения процессов, создания рабочей группы, создания механизма обратной связи, реализации локальных бережливых проектов были проведены 14 дополнительных консультаций, в том числе индивидуальные( дважды с д/с»Аленушка» , «Сретенский», с ДОУ «Колокольчик» - четыре ,с ДОУ «Золотой ключик» - три; с ДОУ «Светлячок» - три консультации)

Для проведения дополнительного обучения сотрудников ДОО по вопросам формирования и реализации локальных проектов на базе трех учреждений ( д/с «Сретенский», «Золотой ключик», «Аленушка») проведены семинары- практикумы. Так же организовано посещение обучающих мероприятий на базе ЯПК (7ДОУ)

Для осуществления оценки результативности деятельности по внедрению бережливых технологий было организовано посещение шести ДОУ («Колокольчик» на капитальном ремонте) ,где были представлены реализованные локальные проекты по внедрению бережливых технологий .

ВЫВОДЫ: Первостепенным фактором и фундаментальной основой любых значительных преобразований в организации являются вовлеченность и мотивированность на участие в данном процессе всех сотрудников. Важным этапом реализации процесса внедрения бережливых технологий является формирование команды, ответственной за практическое выполнение мероприятий, поэтому важным моментом было проведение обучения входящих в нее сотрудников основам бережливого производства и использованию соответствующих методов, подходов и инструментов. Наряду с проведение теоретических занятий было посещение сторонних образовательных организаций (ЯПК),д/с «Калинка» г.Старый Оскол, , для ознакомления с практическими примерами и результатами успешного внедрения и использования бережливых технологий.

Существенное значение для успешности проведения преобразований в организации имеет наличие механизма, обеспечивающего получение сведений об имеющихся проблемах и узких местах, требующих внимания руководства, педагогов и сотрудников, а также родителей и гостей образовательного учреждения.

Много вопросов у лидерских групп возникало по данному направлению . Были предложены механизмы для их реализации в форме регулярного проведения анкетирования (в том числе анонимного размещения в свободном доступе специальных журналов, ящиков и урн для сбора отзывов и предложений.)

Наиболее эффективные практики и процедуры , разработанные и успешно апробированные в ходе реализации проекта «Бережливый детский сад» стандартизируются в целях обеспечения возможности их тиражирования и использования в работе по дальнейшей оптимизации процессов организации.

Итог: 1. Проведено обучение всех лидерских групп;

2.Проведены семинары по практическому внедрению бережливых технологий( так же на базе сторонних организаций успешно реализующих бережливые технологии. )

3.Разработаны и реализованы локальные проекты по внедрению бережливых технологий в восьми ОУ

4.Проходит стандартизация наиболее эффективных практик с целью использования их в работе других ОУ.

Бережливость и порядок прививаем с детства.

Шморгун М.К.
В наши дни, когда неуклонно возрастает материальное благосостояние населения, проблема формирования у детей бережливости приобретает особую остроту. Семья, живущая в достатке, предпочитает ни в чём не отказывать ребёнку, чаще обновлять гардероб, больше покупать игрушек. А там, где воспитание идёт на переизбытке – трудно формировать бережливость.
Ребёнок как можно раньше должен усвоить мысль: всё, что необходимо для жизни людей, создаётся трудом. В каждую вещь вложен труд; не беречь её, ломать, обращаться с ней неаккуратно – значит не уважать усилия тех, кто создавал её.
У самых маленьких детей формировать бережливость надо начинать с обучения их умению правильно обращаться с предметами - игрушками, пособиями, личными вещами и всем тем, что окружает его в саду и дома. Ведь без этого не выработаешь аккуратности. Малыш нуждается в том, чтобы его обучали. Для каждого вида творческой деятельности есть памятки: игрушкам, играм и книжкам отведены свои промаркированные картинками ящики и полочки. Соблюдая эти принципы, ребенок будет четко знать, где находится его шкафчик, какой в нем должен быть порядок, в каком ящике лежит конструктор, а на какой полке – книжки. Дети будут меньше времени тратить на наведение порядка, ведь они сами знают, куда и что положить. Ребёнок должен осознавать, что в жизни есть место порядку. Это является одним из элементов подготовки ребёнка к самостоятельной школьной жизни.
Проблему уборки и бережного отношения к игрушкам и книгам в средней группе №11 решили в ходе реализации проектной деятельности с детьми «Бережливость и порядок прививаем с детства». Данный проект был направлен на формирование бережного отношения детей к игрушкам книгам, а также необходимости ежедневной уборки игрушек на свои места.
Воспитатели познакомили ребят с историей возникновения игрушек через показ видеопрезентации. Провели с детьми тематические беседы об аккуратном отношении к игрушкам и книгам: «Наши игрушки», «Наши книги», «Уроки бережливости». Организовали выставку «Моя любимая игрушка», на которой каждый ребенок рассказал о своей игрушке. Предложили ребятам провести экскурсию по группе, представив игрушки и книги. Совместно с детьми разместили (наклеили) на полках картинки-подсказки, указывающие месторасположение каждой игрушки, книги. Создали творческую мастерскую по ремонту книг. Привлекали родителей, проводили беседы, рекомендации, советы, готовили папки- передвижки, чтоб и они учили детей быть более бережливыми.
В условиях проектной деятельности дети начали аккуратнее обращаться с книгами, игрушками, с удовольствием убирать их на места, промаркированные картинками-указателями. А также стали больше ценить и уважать труд человека.

В рамках реализации проекта "Внедрение бережливых технологий в деятельность дошкольных образовательных организаций Белгородской области" в нашем детском саду проходит активная работа по внедрению элементов бережливого управления.
03.10.2019 воспитатели ДОО посетили группу компенсирующей направленности №8, где воспитатель Дремучева Т.А. продемонстрировала особый порядок в группе по системе организации бережливого производства 5S (сортировка – соблюдение порядка – систематическая уборка – стандартизация процессов – совершенствование порядка): в раздевалке на дверцах шкафчиков внутри висят картинки с алгоритмами размещения вещей в тёплый и холодный периоды. Для спортивной формы – открытая стойка с вешалками, в итоге футболки и шорты не мнутся, как раньше, когда они хранились в шкафчиках, и процесс одевания на физкультуру ускоряется.
Для каждого вида творческой деятельности есть памятки, игрушкам, играм и книгам отведены собственные промаркированные картинками ящики и полочки.
Дети, приученные к порядку, умеющие самостоятельно планировать свою жизнь в детском саду, лучше вольются в школьную жизнь, что избавит их родителей хотя бы от части хлопот.

Проект «Берегуша», как способ введения бережливых технологий в ДОУ